目录
高考研究
例谈高三数学复习课如何把简单题讲出深度来张远雄;2-3
中考研究
试析中考数学复习存在的偏差与有效策略李琦;4-5
高教视野
地方高校数学师范生教学技能现状及提高——以湘南地区为例陈甜甜;吴霞;6-7
矩阵对角化方法的教学案例李伯忍;8-9
信息化教学手段在高等数学教学中的探索与研究谢明华;10-11
大学数学教学关键资源开发王爽;王倩;郑承民;12-13
基于建模思想的高职数学混合式教学设计——以高阶导数为例杨树清;黄慎;詹鸿;14-15
基于案例求解的高职数学混合式教学设计——以不定积分的概念及性质为例黄慎;韩欢;16-17
关于“行列式”与“矩阵”的教学反思张梦琇;许梅兰;18-19
计算数学方向课程教学的思考郭培昌;20-21
基于专业情境下五年制高职数学教学模式的实践研究杨艳;22-23
教学方法
高中数学三角函数知识教学方法浅谈张成芳;24-25
浅谈思维导图在初中数学中的应用杜倩男;26-27
初中生数学元认知能力培养策略陈娜;28-29
初中数学问题导学法的应用戴华梅;30-31
情境教学法在高中数学教学中的应用吴建芬;32-33
小学数学教学情境创设的策略林丽;34-35
小学数学微课中思维导图的运用探究耿婷;36-37
学患无疑，疑则有进——初探小学生数学质疑能力的培养方法胡梦琪;38-39
探析小学数学教学培养学生的独立思考能力刘继龙;40-41
浅谈小学数学教学中培养学生自主学习能力沈永万;42-43
基于常见错误的小学数学乘法教学研究陈香英;44-45
如何在小学数学教学中渗透数学思想和方法陈敏敏;46-47
小学数学教学培养学生自主学习能力的探析李婕;48-49
分析思维导图在小学数学高段教学中的应用耿敏;50-51
小学数学课堂中提高学生思考深度的策略探究董忠辉;52-53
费曼学习法应用于小学数学资优生培养的探索伍颖思;54-55
论小学数学应用题教学中学生逻辑思维能力的培养李怡;56-57
小学数学构建生本课堂的教学策略王文娟;58-59
小学数学学困生应用题解题方法指导张娜;60-61
案例剖析
问题引领，在变式中学习几何模型——以七年级几何复习课的一道题为例马园园;62-63
从思维生长角度看属性下的概念教学——以“二次函数”概念教学为例徐仙;64-65
化难为简，以策略促高效——关于初中数学“难点”教学的探究张艳;66-67
高效利用希沃白板，自主建构“怡学”课堂——以一年级“解决实际问题”为例李苹;68-69
“你知道吗”,数学素养与传统文化并蒂花开的沃土——苏教版“你知道吗”栏目教学策略刘彬;70-71
顺学而教，聚焦核心素养——“两位数除以一位数(首位不能整除)”课例赏析魏星;72-73
问题要落在点子上——论小学数学教学的有效提问谷尚品;74-75
数学核心素养
优化课堂教学设计，培养高中生数学核心素养苏文;76-77
基于核心素养下“大问题教学”结构的思考——以“平行与垂直”一课为例袁登维;78-79
聚焦创新精神 提升实践能力昝彦勇;80-81
核心素养下的小学数学应用题教学研究王万毅;82-83
基于核心素养的小学生数学空间观念的有效培养郑斌;84-85
课改前沿
运用大数据开展初中数学精准教学黄义松;86-87
构建初中数学智慧课堂策略探究李德勇;88-89
为直观想象插上“翅膀”——利用GeoGebra推进一次函数图像的教学夏菁;90-91
浅谈新课改背景下初中数学高效课堂教学的构建钱敏;92-93
探析信息技术与小学数学教学有效融合的途径祁玉琴;94-95
透视智慧教育，构建数字多元的数学课堂强晓明;96-97
师生互动在小学数学教学中的实践探索冉永涛;98-99
小学数学画图策略和深度学习结合点探索姚琴;100-101
感受生活中的数学，体会数学魅力——生活化教学在小学数学中的应用赵娜;102-103
低段儿童数学思维能力三步建模初探陆惠芳;104-105
核心问题驱动下小学数学深度学习的课堂探索孙元;106-107
微课教学在小学数学教学中的设计与应用研究王金锋;108-109
微课在小学数学高年级教学中的运用高志涛;110-111
关注学生认知起点，借助技术让新知多维生长盛力康;李方园;112-113
浅谈小学低年级数学课堂有效提问的教学策略徐璇;114-115
小学数学教学中导学互动教学模式的应用邢国祥;116-117
数学建模
高中数学建模教学的优化策略探究邓福生;118-119
解题技巧与方法
构造法在高中数学解题中的应用石豪方;120-121
例说用特殊化方法探求定值李润林;122-123
对一次函数复习课的反思程海龙;124-125
例析动点距离取最值问题马国良;126-127
如何求18°、15°、75°、22.5°、67.5°的一些三角函数值哈永生;128-129
从教材(练)习题的解答中发现的规律雷晓宏;130-131
探秘平面图形中的几个最小值鞠峰;132-133
专题研究
基于方案排队法的网络学习平台评价研究姜乐;赵凤斌;崔宁;136-137
留数定理在一些实积分计算中的应用何明轩;138-139
有理函数的积分方法王芳;杨振;140-141
嘉当张量模长是常数的拟平移曲面于延华;封迪;142-143
微积分思想的不变性——从一元函数到二元函数毛战军;144-145
变限积分函数的若干问题研究熊良鹏;江文辉;程苗;146-147
物资调配方案安排讨论马明玥;张万龙;148-149
带有佩亚诺余项的泰勒公式的推证方法——基于探索式教学法的教学实践沙萍;150-151
交流平台
浅议激励教育在初中数学教学中的运用欧玉莲;152-153
为数学划一道“彩虹”——浅谈小学数学日记的实践与探索郭上春;154-155
浅谈数学实验在课堂中的发生郑玮;156-157
化归思想在小学数学中的体现与应用丁芸婷;158-159
让数学计算练习教学多点“味”宋晓春;160-161
《数学学习与研究》征稿函
162